حجازى: عدم وجود أخطاء بنموذج الإجابة بمادة الجغرافيا

أدى طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة (المكفوفين) صباح اليوم السبت الموافق 30/6/2018 امتحانات الدور الأول للعام الدراسي 2017/2018، في مادة الفلسفة والمنطق وهو آخر أيام الامتحان للطلاب المكفوفين هذا العام.

صرح الإعلامى أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن عدد الطلاب المكفوفين الذين قاموا بأداء الامتحان (201) طالبًا/ طالبة أمام (25) لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية.

وقد حرص الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام ورئيس عام الامتحان قبل بدء الامتحان على التواصل مع مديري المديريات التعليمية المتواجدين بغرف العمليات المحلية والاطمئنان على انتظام العمل بلجان سير الامتحان، وجاهزية اللجان لعقد الامتحان، حيث سارت أجواء الامتحان بشكل جيد ومنضبط ودون حدوث أية مشكلات من شأنها تعكير صفو العملية الامتحانية، ولم تتلق غرفة العمليات المركزية أية شكاوى بشأن صعوبة الامتحان.

أضاف خيري أن طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة بشعبتيها الأدبية والعلمية سيؤدون الامتحان غدًا الأحد الموافق 1/7/2018، حيث يؤدي طلاب الشعبة الأدبية الامتحان في مادة الفلسفة والمنطق بإجمالي عدد (248,513) ويؤدي طلاب الشعبة العلمية (العلوم) الامتحان في مادة الجيولوجيا والعلوم البيئية بإجمالي عدد (239,704)، ويؤدي طلاب الشعبة العلمية (الرياضيات) الامتحان في مادة الرياضيات التطبيقية (الاستاتيكا) بإجمالي عدد (108,838) طالبًا/ طالبة.

وفي سياقٍ متصل صرح حجازي بأنه بشأن ما تم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعي من وجود أخطاء بنموذج الإجابة بمادة الجغرافيا التي أدى الطلاب امتحانها يوم الخميس الموافق 28/6/2018، وذلك فيما يخص السؤال بما تفسر: " الحدود الجبلية من أقوى الحدود السياسية بين الدول" وكذا السؤال الخاص بالنتائج المترتبة على " عجز الاتحاد السوفيتي السابق عن تطوير نظم إنتاجه الاقتصادي" فأنه بالتواصل مع السادة أعضاء الهيئة الفنية واضعي أسئلة الامتحان، وفي ضوء التقرير الفني المقدم من محمود عطية مدير عام تنمية مادة الدراسات الاجتماعية فقد تبين عدم صحة ما تم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعي في هذا الصدد وذلك على النحو التالي:

- الإجابة الخاصة بسؤال الحدود الجبلية موجودة بالكتاب المدرسي بالصفحة رقم (28) والسؤال من الأسئلة المهارية التي تعتمد على قياس قدرة الطالب على الفهم والربط بين الجوانب الإيجابية للجبال واستخدامها كحدود سياسية، وأن السؤال مقرر له بنموذج الإجابة (درجة واحدة) ويحصل الطالب على تلك الدرجة كاملة حال ذكره لأي جانب إيجابي واحد منطقي من الجوانب العديدة الإيجابية، أو المميزات الخاصة باستخدام الجبال كحدود .