عاجل
الإثنين 23 سبتمبر 2024
رئيس مجلس الادارة
رجب رزق
رئيس التحرير
سامي خليفة
الرئيسية القائمة البحث

بروتوكول بين "التعليم" و"فودافون" لتطوير 50 مدرسة في 3 محافظات

الدكتور الهلالى الشربينى
الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم

وقع الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والمهندس محمد يسري حنة رئيس مجلس أمناء مؤسسة فودافون مصر لتنمية المجتمع بروتوكول تعاون مشترك بين كل من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ومؤسسة فودافون مصر لتنمية المجتمع؛ لتحسين البيئة التعليمية، والنهوض بجودة العملية التعليمية في (50) مدرسة ابتدائية حكومية تحت مسمى "مدارس العلم قوة" في (3) محافظات بصعيد مصر وهي (الفيوم، وسوهاج، والأقصر).

قال الوزير إن توقيع هذا البروتوكول يعد خطوة في إنتاج عملية تربوية تعليمية شاملة في المدارس المستهدفة، مشيرًا إلى أن مقياس النجاح في هذه المدارس هو حصولها على شهادة ضمان الاعتماد والجودة.

يهدف البروتوكول إلى عودة الانضباط للمؤسسة التعليمية، ورفع قدرات وكفاءة القائمين على العملية التعليمية؛ من أجل الارتقاء بجودة التعليم.

ينص البروتوكول على أن تلتزم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بتحديد احتياجات المدارس المستهدفة، والتعاون مع مؤسسة فودافون مصر من أجل تنفيذ جميع الأنشطة المخططة بالمشروع داخل المدارس، وتحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين والقيادات بالمدارس المستهدفة من خلال الإدارة المركزية لمركز إعداد القيادات التربوية.

كما ينص على تحديد احتياجات المدارس الفعلية للصيانة والتطوير من خلال الهيئة العامة للأبنية التعليمية، والإدارة العامة لدعم اللامركزية، والإدارة العامة للمشاركة المجتمعية، وإعداد وتصميم استمارة المتابعة الميدانية من خلال الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء. هذا بالإضافة إلى تذليل جميع العقبات التي قد تواجه تنفيذ أنشطة المشروع، وتحقيق النتائج المرجوة.

تلتزم مؤسسة فودافون مصر لتنمية المجتمع بالتعاقد مع المنظمات الأهلية المنفذة للمشروع في المحافظات المستهدفة، والتعاقد مع المكاتب والجهات الاستشارية المنفذة للبرامج التدريبية لإدارات المدارس، والمعلمين، والطلاب، واختيار المناطق والمدارس المستهدفة، وتحديد احتياجاتها بالتنسيق مع الوزارة.

اتفق الطرفان على تشكيل لجنة تنفيذية يتم اختيارها من قبل مسئولي الطرفين؛ لوضع خطة العمل، ومتابعة تنفيذ البروتوكول، وتذليل الصعوبات التى قد تعترض تنفيذه، ومتابعة مدى تقدم خطوات العمل المحددة للتنفيذ، ومدى ملاءمتها للنتائج المرجوة فى ضوء الأهداف المحددة.